Vývojová dysfázie a cesta k úspěchu: Jak Elkonin pomohl šestiletému Romíkovi k naprosté školní zralosti

Jako lektorka metody Elkonin se ve své praxi setkávám s dětmi, které mají před sebou nejrůznější výzvy kvůli logopedickým obtížím nebo jiným oslabením ve vývoji řeči. Každý malý pokrok je pro mě obrovskou odměnou, ale pak jsou tu příběhy, které mě doslova chytí za srdce a připomenou mi, proč tuhle práci dělám.

Jedním z nich je i příběh dnes už osmiletého Románka. Když ke mně v 5 letech a 5 měsících nastoupil do kurzu, měl za sebou diagnózu mírné formy vývojové dysfázie a verbální dyspraxie. Jeho maminka mi kdysi napsala krásnou zprávu o tom, jakou cestu s Romíkem postupně ušli a jak významnou roli v tom hrála právě Elkoninova metoda. Výsledky testování školní zralosti překvapily i pana psychologa v pedagogicko-psychologické poradně. Dovolím si tento dojemný a inspirativní příběh sdílet i s vámi:

"Jsem maminkou nyní již šestiletého Románka (červen 2023). Románek v podstatě ve čtyřech letech nemluvil, když mluvil, tak zcela nesrozumitelně maximálně v dvouslovných větách. Po řadě terapií, zejména NVS (neuro-vývojová stimulace), Benaudira, a myofunkční terapie se Romík postupně rozmluvil do plynulé řeči, nicméně v pěti letech mu byla diagnostikována mírná forma vývojové dysfázie a verbální dyspraxie, a to s ohledem na dysgramatismy v řeči a částečnou nesrozumitelnost řeči. Romíkovi bylo 5 let a 5 měsíců, když začal docházet do kurzu Elkonin k lektorce Michale Radotínské. Neměli jsme žádné ambice a Elkonina jsme brali jako jednu z dalších podpůrných terapií, nicméně v prosinci jsem si všimla, že Romík začíná mít zájem o stavbu slova, při koupání nebo aktivitách, kdy věděl, že po něm nechci ustavičný "dril", začal po mně chtít hry typu, kdo bude vědět víc slov začínajících na určitou hlásku. Někdy v lednu, únoru začal vyhledávat hry typu slovní fotbal, a to, aniž bychom doma rozklad slova na hlásky cvičili. Od prosince jsem měla už od učitelek ze školky signály, že Romík jde jako předškolák výrazně dopředu, kdy přestávají být viditelné rozdíly mezi ním a dětmi bez neurologického problému. V březnu (5 let a 9 měsíců) jsme šli do PPP (pedagogicko-psychologická poradna), aby Romík získal s ohledem na svou logopedickou diagnózu odklad. Pána v PPP jsem upozornila bez přítomnosti Romíka na jeho problémy, pán se mě jen zeptal, zda se s Romíkem domluví a poslal mě ven. Po 1,5 hodině vyšetření mě pozval zpět, s tím, že Romík je zcela školně zralý, z Románka byl úplně "paf", že kdybych mu neřekla o jeho diagnózách a nedoložila listinami, tak neuvěří, v rámci jeho testů vyšel plně školně zralý. Zejména byl tak trochu v šoku v právě z výsledků předčtenářské gramotnosti. Odklad jsme dostali, tak trochu na přání maminky. Ještě potřebujeme rok, abychom všechno dotáhli a aby Romík nestál na startovní čáře v první třídě mezi ostatními prvňáčky s "hendikepem". Moc Vám děkujeme za Vaši práci s naším Románkem, jeho první zájem o "čtení" a písmenka je hlavně Vaše zásluha, a moc se těším na příští rok, kdy budeme u Vás v Elkoninovi pokračovat. Dnes jsme moc rádi, že Romík začal s Elkoninem v tak nízkém věku a že jsme na nic nečekali."

Číst taková slova od maminky je pro mě ta největší motivace. Románkův úspěch je důkazem toho, že Elkoninova metoda má obrovský smysl a dokáže u dětí s vývojovou dysfázií nastartovat předčtenářské dovednosti neuvěřitelným způsobem. Klíčová byla ale také skvělá intuice maminky, která na nic nečekala a začala s podporou včas.

Rozhodnutí pro odklad se tehdy ukázalo jako nejlepší možný krok. Ten rok navíc Romíkovi umožnil dozrát a nastoupit do školy s naprostou jistotou. Dnes už je z něj velký školák a mám obrovskou radost, že se mu ve škole skvěle daří a učení ho baví.